北京市崇文区职工大学

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一个普通老教师眼中的新职大

作者：　发布时间：2008-07-22　来源：

一个普通老教师眼中的新职大

——纪念崇文职工大学建校50周年

胡小园

我是一名在校的普通老教师，1985年来职大工作，见证了职大23年的发展历程。值此职大成立50周年，回顾过去，对比现在，展望未来，感慨万千。

我刚来职大的时候，校园里只有一座灰色的五层小楼和几间小平房，教学设备简陋，专业设置少，教师队伍数量、结构、学历层次都不达标。来校不久，我就向领导递交了辞呈，被领导以“未转正，不能调离”的理由驳回。在此后的十几年间，学校虽有一定的发展，但变化不大，甚至一度被亮了“黄牌”，真有些心灰意冷。近几年来，经过新一届校领导班子的继往开来，改革创新，职大发生了翻天覆地的变化。如今的职大，翻盖并增加了新校舍，校园环境整洁优美；现代化教学设备的使用，教师队伍的壮大，教师素质和教学质量的提高，特色专业强有力的发展势头，特别是全体教职工协同合作呈现出过去所没有的强大的向心力、凝聚力，人的精神面貌发生了巨大变化，使人感到十分振奋和欣慰。现在的职大不仅担负着成人学历教育、开放式远程教育、市民教育、社区教育以及各类社区教育培训，在构建终身教育体系和学习型崇文的建设中有着举足轻重的作用；而且其综合办学质量位居北京市城八区职工大学前列。

职大近年来发生的巨大变化，是全体教职工共同努力的结果，更在于现任校领导全新的办学理念和英明决策。从一个普通老教师的视角，我总结出以下几点：

第一，科学发展，规范管理。

思想是行动的先导，一所学校要有好的发展，必须依赖于先进科学的办学思想。科学务实的办学思想，体现了学校的发展方向，是学校持续稳步前进的航标。我校领导的办学指导思想是清楚的，那就是始终坚持以党的十六大以来倡导的“科学发展观”为指导，解放思想，用先进的、科学的教育思想统领，科学规划崇文职大各项教育事业的发展，始终保持与时俱进的精神状态，励精图治,锐意创新，坚持从严治校、规范管理、科学施教，并根据市场需求，调整专业课程设置，准确把握办学方向。

校长立足职大，目光前瞻而又求真务实。他团结和带领全校教职工，调动一切积极因素，把握大局，抢抓机遇，开拓创新。这些年，校长每年都在总结过去一年学校工作的基础上亲自执笔，制定新一学年学校工作计划，定位明确，并且按照预定目标，一步一个脚印，步步实现，年年总结，年年上一个新台阶。

校长注重抓教职工的思想建设，以时代新的理念培养教师正确的人生观、职业道德观，以此为契机，深化学校人事制度改革，调整机构设置，全面推行全员聘用制。记得在一次全校动员大会上，校长特意给大家讲了美国斯宾塞·约翰逊博士的《谁动了我的奶酪？》故事，提醒教职工在这样一个快速、多变的时代，要有职业危机意识和前瞻意识，不能安于现状，要注意到自己的“奶酪”在变化，要做好行动准备和心理准备，与时俱进，学会应对变化，适应环境，重新寻找并获得新的“奶酪”。在充分的思想动员工作之后，学校科学设计并推行了中层干部选拔制度和教职工岗位聘任制度。新一届中层干部的上任，成为学校教育教学工作的中坚力量，为我校教育改革的深入发展注入了新的活力；岗位竞聘调整优化了教职工队伍结构，极大地开发了教职工的潜在机能，激发了他们的主人翁意识，切实改变了以往的工作作风，充分调动了工作积极性。与此同时，学校还调整机构设置，使之趋向合理化，并实施科学化管理。特别是对原有的几个系动“大手术”，重新调整和整合，改变了过去专业重复设置、效益不高、人才培养和社会脱节的状况，灵活了专业方向，突出了特色专业，适应了社会需求，提升了学校竞争力。

通过改革，理顺了人事管理体制，引入了竞争激励机制，加强了机构编制管理，为我校的进一步改革与发展提供了强有力的组织保证和人才支持。

第二，以人为本，构建和谐校园。

在科学发展、体制创新、依法治校，严格管理的同时，我校领导还坚持“以人为本”的价值导向，强调对人的关怀、尊重和信任，营造良好氛围，构建和谐的人际关系。

校长工作的主要对象是教职工。校长以极大的工作热情和人性化的管理引导和谐。他知人善用，能最大限度的发挥每一位教职工的聪明才智，把每一位教职工放到最适合他的位置上去，人尽其用；以现代思维方式来审视教职工的思想变化，关注教职工的思想动态，关心落聘的教职工，鼓励先进的同时也包容后进；关心教师特别是青年教师队伍的建设，加强团员的先进性教育，组织各种培训活动，关心他们的专业成长；从公平正义出发，讲团结，讲协作，讲原则，讲大局，反对拉帮派、任人唯亲，妥善协调教职工各方面的利益关系，正确处理师师之间、师生之间和干群之间的关系。关心教职工的多种需求，为大家谋实事、办实事：每学期通过开展各种丰富多彩的活动，最大限度地满足教职工的精神文化需要；在学校现有的经济效益条件下，提高福利待遇；关心离退休教师的生活和思想，尽心尽力给他们力所能及的帮助，由此也得到了这些老同志对学校工作的积极支持。

正因为校领导坚持实践“以人为本”的办学理念，全校教职工感情融洽，身心愉悦，充满活力，对学校和工作充满了热情，教师队伍面貌发生新的变化，形成了坚不可摧的向心力和凝聚力。学校工作安定有序，形成了讲正气、促和谐的风尚。

第三，构建团队，加强队伍建设。

建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教职工队伍，是教育改革和发展的根本大计。校长高度重视教师发展工作，千方百计建队伍。

以前职大师资力量比较薄弱，教师队伍总量不足，而且结构不合理，专业教师人才匮乏，远远不能适应成人教育的发展形势。为了改变这一状况，校长把引进青年教师的工作作为师资队伍建设的一项重要常规工作来抓，有计划、有针对性地吸纳高素质的青年教师。近几年来，我校教师数量和结构趋于合理，教师学历层次逐年提升，在新增教师中，具有硕士学历的教师成为主体；教师年龄结构不断优化，教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师已成为教师队伍的主体。由此带动了学校教学质量的提高，也为全校教师队伍带来了竞争意识和蓬勃生机，为学校可持续发展奠定了坚实的师资基础。

在队伍思想建设上，重师德教育，特别强调教师的责任感、使命感，努力提高教师思想政治素质，塑造人民教师的美好形象，促进了优良校风学风的形成，涌现出一批爱岗敬业、师德高尚、教学水平高的优秀教师。近些年来学生评教的调查统计表明，学生对我校教师的满意率不断上升，学校在社会上逐渐树立起良好的形象并博得声誉。

在教师管理体制上，明确专业教师资格，支持鼓励教师参加提高学历的培训，支持鼓励教师通过进修学习成为“双师型”教师，促进了教师专业化发展和教学水平的提高；严肃教师纪律，建立旨在促进教师专业成长的考评制度；聚精会神抓教学，全力以赴上质量；明确各部门职责和任务，强化服务教学一线意识，协调各种利益关系，形成相互理解和信任，支持与配合的工作格局，确保各项年度工作目标和任务的圆满完成。

第四，科研兴校，规划未来。

过去，学校每年都要求教师写学术论文，并举办学术论文评选活动，但多数教师也仅将之作为一项任务来完成，流于形式的多，没有从真正意义上认真从事研究。为了加强教科研工作，学校首先强化领导，改革了学术委员会，制定了学术委员会章程。增强教师的科研意识，引导教师参与课题研究，聘请有关科研专家和顾问组织科研培训，为教师的科研搭建各种平台。

几年来，我校科研工作明显上了一个台阶：教师多次承担市、区级科研项目，并积极参与申报校级课题。2006—2007年学校科研工作，共申报课题31项，教师参与率达到100%。经过二次审查，最后确定26项课题，参与人员39人，占教师总数的92.9%（其中申报市级课题的两项，区级课题1项）。截止到2007年11月，结题的课题21项，占立项课题的80.8%，获奖课题9项，占结题课题的34.6%。其中，《成人高等艺术教育工作室制教学模式的建构》课题被批准为北京市级高等学校教育教学改革立项项目，《电子商务实验》入选北京市2007年高教精品教材。①

通过抓科研工作，改变了教师过去只重“教”不重“研”的现象，教科研氛围日益浓厚。教师通过紧密结合学校实际的科研，不仅探讨和解决了教育教学中的实际问题，提高了教师专业发展水平，促进了学科组建设，提高了学校教学水平，而且使教师的科研水平得到大幅度的提高，有力地推动了师资队伍建设，为科研兴校强校铺垫了道路。

第五，狠抓干部队伍建设，领导率先垂范。

学校干部队伍是学校管理的中坚力量。学校干部队伍的好坏，是办好学校诸多因素中最要、最关键的因素之一。我校现任领导高度重视干部队伍建设。

过去中层干部采用任命制，由校长提名，支部研究通过。这种传统的学校干部产生机制存在明显的弊端，它从制度上很难避免干部选拔中产生的偏差和出现任人唯亲的现象，而且干部队伍老龄化，有些干部素质水平、管理能力不尽人意。针对这种现状，我校领导敢于冲破种种阻力，对中层干部的产生机制进行大刀阔斧的改革。坚持走群众路线，广泛听取教职工的意见，制订选择干部和考核的标准。学校各部门负责人实行“竞聘制”，采取“公布标准——自愿报名——公开演讲——民主打分——学校聘任”的基本程序，充分体现民主管理、公平竞争的原则。竞聘上岗的中层干部年轻化、知识化和专业化，精干务实，富有朝气。

对竟聘上岗的干部实行岗位培训，使他们尽快进入角色，少走弯路，提高工作效率；对新任干部尊重爱护，充分调动和发挥他们的主动性和积极性，鼓励他们放开手脚，大胆工作，干出成效来；改变传统的干部评价做法，实行目标管理，采用“年终述职——民主评议——奖惩分明”的基本方法，校级领导率先垂范。

学校干部队伍建设水平的高低、干部素质的优劣，主要取决于校级领导班子。我校级领导特别注重领导班子自身建设，严于律己，以身作则，清正廉洁。他们整体素质高，执政能力强，办学思想科学先进，具有良好的工作作风和人格魅力，得到了广大教职工的拥护和爱戴。在他们的领导下，学校办得有声有色，生龙活虎，一派欣欣向荣的景象。我校近几年来的各项工作得到北京市教委的充分肯定。北京市高教处副处长刘承邠认为：“职工大学经过系部调整和整合后，面貌焕然一新，在硬件设施、管理水平和师资队伍建设等方面都取得了长足的进步。”② 北京市教委副主任郭广生指出：“学校的发展思路和办学理念清晰、定位明确、发展潜力大。”③ 有这样一个坚强有力的领导班子，我们有理由相信，明天的职大前进的步伐会更加坚定豪迈！